Descrizione
Le caratteristiche che connotano l’ambiente di apprendimento, determinano la qualità dei processi partecipativi, collaborativi e valutativi. L’inclusione si gioca soprattutto su scelte di carattere metodologico-didattico. Il corso intende fornire ai docenti strumenti culturali e operativi per progettare ambienti di apprendimento inclusivi. Le attività laboratoriali saranno svolte in piccoli gruppi e differenziate in base all’ordine di scuola.
FINALITA’ DEL CORSO
- Condividere il framework dell’Universal Design for Learning al fine di favorire riflessioni e consapevolezze.
- Fornire strumenti per la progettazione di attività in linea con i tre principi dell’ Universal Design for Learning
- Favorire la riflessione sul processo di assesment
- Essere in grado di progettare percorsi nell’ottica dell’Universal Design for Learning
- Saper utilizzare strumenti adatti per una valutazione formativa delle attività
BIOGRAFIA DEL FORMATORE
Raffaella Peroni, formatrice di comprovata esperienza su temi di innovazione didattica e metodologica, è docente universitaria, coordinatrice di master ed insegnante di scuola primaria.