La valutazione è sempre più integrata alla dimensione progettuale e alla didattica. Il corso vuole attivare una riflessione sulle connessione nei processi formativi di tre asset congiunti: progettazione, didattica e valutazione

• Superare una visione di valutazione come giudizio a favore di una visione della valutazione come crescita
• Condividere teorie e pratiche della valutazione formante
• Progettare strumenti valutativi
• La didattica per competenze: saper progettare attraverso il Ciclo di apprendimento esperenziale
• Costruire strumenti valutativi: performance list
• Costruire strumenti valutativi: rubriche valutative

Cristiano Corsini è Professore associato di Pedagogia sperimentale all’Università Roma Tre e si occupa di ricerca e formazione nell’ambito delle prassi valutative di docenti, scuole e università preposti alla valutazione.

Raffaella Peroni, formatrice di comprovata esperienza su temi di innovazione didattica e metodologica, è autrice di contenuti nell’area Innovazione Metodologica per Prospettive Didattiche, docente universitaria, coordinatrice di master ed insegnante di scuola primaria.