La lettura nella scuola primaria: il lettore in formazione – con Ines Pianca

45,00 

Formatore: Ines Pianca
Struttura: Unità formativa 9 ore
Modalità: In presenza
Destinatari: Docenti di scuola primaria

Descrizione

Il Corso vuole presentare agli Insegnanti itinerari didattici graduati che evidenzino, nell’ottica della Linguistica testuale e alla luce delle Indicazioni Nazionali, la pratica della Lettura e della Comprensione fino ad arrivare alla competenza di lettura, comprensione e analisi di tutti i tipi di testo. Gli itinerari hanno l’obiettivo di affrontare la lettura “come momento di socializzazione e di discussione dell’apprendimento di contenuti, ma anche come momento di ricerca autonoma e individuale, in grado di sviluppare la capacità di concentrazione e di riflessione critica, quindi come attività particolarmente utile per favorire il processo di maturazione dell’alunno” (Indicazioni Nazionali 2013).

PROGRAMMA DEGLI INCONTRI

  • Legittimazione. La lettura nelle Indicazioni Nazionali. La lettura come comprensione e interpretazione del significato del testo.
  • Leggere è … Superamento di atteggiamenti passivi dell’alunno-lettore. Consapevolezza che esistono diverse modalità di lettura e diverse strategie per meglio affrontare la pagina scritta.
  • Lettore in formazione. Costruire proposte operative. Le tappe nella Scuola Primaria, il ruolo dell’insegnante “facilitatore” dei processi di comprensione in classe prima, seconda, terza, quarta, quinta.
  • Mappa delle fasi di Attività di Lettura. Le fasi per le attività di lettura. Prelettura, messa a fuoco del compito di lettura e della scelta di strategie efficaci. Presentazione delle Strategie: lettura veloce, lettura approfondita, lettura selettiva, lettura analitica, fase di riflessione.
    Itinerari Didattici. Modalità didattico-operative per ciascuna fase di lettura della Mappa e per ciascuna classe della Scuola Primaria (tecniche, giochi …). Raggiungere le competenze di lettura.

BIOGRAFIA DEL FORMATORE

Ines Pianca è Insegnante di Scuola Primaria, attualmente in quiescenza, collaboratrice dal 1986 della casa editrice “La Scuola” di Brescia, con diversi contributi didattici tra cui diversi sulla lingua italiana nell’ottica dei Programmi Ministeriali del 1985 per le riviste “Animazione ed Espressione” e “Scuola Italiana Moderna”.