La Didattica Innovativa: pratiche di Mentoring e Coaching nella scuola

Formatore: Da assegnare in base all’attivazione dei corsi
Struttura: Unità formativa 8 ore personalizzabile con laboratori 
Modalità: E-Learning o Blended
Destinatari: Docenti di scuola secondaria di 1° e 2° grado

 

L’esonero dal servizio è previsto ai sensi della direttiva n.90/2003 e del D.M. del 5 luglio 2005 Prot. N. 1229: è pertanto possibile usufruire dell’esonero dal servizio di cui all’art. 64 del vigente C.C.N.L.

Descrizione

Al docente della scuola contemporanea viene richiesto in maniera sempre più evidente di ricoprire molteplici funzioni e ruoli, dovendo far fronte a crescenti richieste e responsabilità, trasformandosi in un vero e proprio “mentore per la vita” degli studenti che non si concentri dunque solo sul raggiungimento degli obiettivi scolastici. In special modo a seguito della pandemia e della conseguente mancanza di certezze dovuta all’instabilità sociopolitica, il docente è così chiamato a riflettere sul proprio ruolo: diventa dunque necessario adottare nuovi strumenti per costruire e ricostruire la relazione con gli studenti che hanno subito per primi le conseguenze psicologiche della pandemia e che devono al contempo trovare un proprio posto nella cosiddetta “società della performance”, dove non c’è posto per i secondo posto.

Il non potersi identificare e trovare nel mondo genera negli studenti un irrimediabile scoraggiamento, una perenne tensione e un’ansia sociale che li paralizzano e li rendono sempre più isolati rispetto al mondo entro cui non riescono in nessun modo ad identificarsi e collocarsi: ogni giorno in Italia una ragazza o un ragazzo, adolescente ma anche pre-adolescente, tenta il suicidio. Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (#PNRR) ed il #PNFD hanno fortunatamente portato i riflettori sulla questione ed hanno attuato importanti misure di contrasto a fenomeni quali la dispersione scolastica prevedendo forme di accompagnamento e #orientamento degli studenti che hanno riportato particolari fragilità sia motivazionali che disciplinari mediante la pratica del #mentoring, del #coaching e dell’orientamento

Il nostro corso di formazione, attivabile da istituti scolastici o da gruppi di corsisti, vuole dunque preparare i docenti a questa nuova sfida mettendoli a conoscenza di competenze e strategie di coaching mediante un percorso laboratoriale che permetterà ai corsisti di applicare misure efficaci di contrasto alla dispersione scolastica creando un nuovo environnement che possa valorizzare ogni studente potenziandone le capacità comunicative, espressive e l’autostima al fine di poter trovare più facilmente una propria identità nel mondo.

FINALITA’ DEL CORSO

  • Saper mediare in maniera efficace nei conflitti
  • Saper gestire positivamente la critica
  • Time management
  • Conoscere le basi della cultura d’impresa
  • Conoscere le basi delle pratiche di mentoring e coaching da applicare in classe
  • Saper utilizzare le pratiche comunicative: mediata e diretta
  • Dotare il docente di nuovi strumenti di coaching e mentoring
  • Far conoscere i diversi modelli di leadership
  • Dotare il docente degli strumenti utili per creare un nuovo environment in classe
  • Saper riconoscere ed impiegare l’intelligenza emozionale in classe
  • Conoscere pratiche di Mindfulness
  • Costruire e ricostruire i rapporti con gli studenti che hanno subito le conseguenze della pandemia e dell’instabilità sociopolitica