Descrizione
Le problematiche della diversità si manifestano oggi in modo massiccio nelle classi, ciò impone alla scuola un cambiamento: il superamento di modelli didattici e organizzativi uniformi e lineari, destinati ad un alunno medio astratto, in favore di approcci flessibili adeguati ai bisogni formativi speciali dei singoli alunni.
La Qualità della scuola si misura sulla sua capacità di sviluppare processi inclusivi di apprendimento, offrendo risposte adeguate ed efficaci a tutti e a ciascuno. Una scuola inclusiva è una scuola che sa rispondere adeguatamente a tutte le diversità individuali di tutti gli alunni non soltanto a quelle degli alunni disabili o con bisogni educativi speciali, una scuola che non pone barriere, anzi valorizza le differenze individuali di ognuno e facilita la partecipazione sociale, l’apprendimento e la conquista della cittadinanza.
FINALITA’ DEL CORSO
- Conoscere il framework dell’Universal degni for learning (UDL)
- Conoscere le caratteristiche di un ambiente inclusivo anche mediato dalle tecnologie
- Rafforzare le capacità inclusive dei docenti curricolari e di personalizzazione della didattica, attraverso la ricerca, l’applicazione e la condivisione di specifiche metodologie
- Saper progettare percorsi inclusivi sul modello dell’UDL
- Costruire contenuti digitali attraverso l’uso di app inclusive
- Sperimentare approcci metodologici sul cooperative learning
BIOGRAFIA DEL FORMATORE
Raffaella Peroni, formatrice di comprovata esperienza su temi di innovazione didattica e metodologica, è docente universitaria, coordinatrice di master ed insegnante di scuola primaria.