Preparazione alla prova orale per il concorso ordinario per docenti

Percorso laboratoriale per la preparazione della prova orale del concorso ordinario.

STRUTTURA UNITA’ FORMATIVA: 18 ore docenza

NUMERO MINIMO E MASSIMO PARTECIPANTI: 15 corsisti, Candidati appartenenti a classi di concorso della scuola secondaria di primo e di secondo grado su posto comune.

MATERIALI UTILIZZATI: Slide del formatore, sitografia

MODALITA’ DI FRUIZIONE : E-Learning

 

1° INCONTRO: sabato 16 aprile  ore 8:30-12:30
2° INCONTRO : mercoledì 20 aprile ore 17:00-19:00
3° INCONTRO : sabato 23 aprile ore 8:30-12:30
4° INCONTRO : sabato 30 aprile 8:30-12:30
5° INCONTRO: giovedì 5 maggio ore 17:00-19:00
6° INCONTRO: sabato 7 maggio 8:30-12:30

Le lezioni saranno registrate e potranno essere frequentate anche in modalità asincrona

 

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Descrizione

Il percorso illustra la progettazione didattica da realizzare in modalità laboratoriale in sincrono e asincrono, comprensiva dell’illustrazione delle scelte contenutistiche, didattiche e metodologiche compiute e dai dovuti riferimenti all’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali.

1° incontro – 4 h

Presentazione in PowerPoint di:
Nesso tra programmazione curricolare e progettazione didattica Contestualizzazione della progettazione didattica a livello di classe Progettazione disciplinare e multidisciplinare con riferimenti a Morin La progettazione a ritroso con riferimenti a Wiggins
Metodologie e strumenti per possibili interventi di natura inclusiva U.D.L.-P.U.A.
S.E.L.

2° incontro – 2 h

L’UDA e l’attività di classe
Le finalità dell’UDA
Saperi e competenze
Compiti autentici e compiti di realtà Project work

3° incontro – 4 h

Restituzione del Project work e discussione
Le metodologie di natura laboratoriale: EAS, Jigsaw, Flipped classroom, Debate, PBL Gli strumenti digitali per la didattica
TINKERING
CODING
Project work

4° incontro – 4 h

La valutazione degli apprendimenti e delle competenze
Riferimenti a Wiggins, Castoldi, Petracca, Pellerey
L’iceberg delle competenze e la triangolazione valutativa delle competenze Le rubriche di valutazione

Project work

5° incontro – 2 h

Restituzione del Project work e discussione Lavorare insieme sull’ipotesi del colloquio

6° incontro – 2 h

Lavorare insieme sull’ipotesi del colloquio